PISA puede ser una buena excusa para favorecer cambios positivos en las prácticas educativas. Así, este libro muestra que la evaluación tiene efectos decisivos sobre el aprendizaje de los alumnos y la enseñanza de los profesores; presenta una guía inspirada en los principios de PISA para analizar y modificar actividades de evaluación y enseñanza y ofrece ejemplos reales de cómo llevar a cabo ese análisis. Los ejemplos pueden servirnos a todos, pero se han concretado en las áreas de lengua, matemáticas, ciencias naturales y ciencias sociales.
Primera parte. Teoría de la práctica: evaluación, competencias para evaluar y cambio educativo · La evaluación como herramienta de cambio educativo: evaluar las evaluaciones · Las competencias de los alumnos y su evolución · La evaluación de las competencias de autorregulación del estudiante · Segunda parte. Práctica de la teoría: el proyecto PISA como modelo de cambio en las prácticas de evaluación · Las competencias del profesorado para evaluar, y su evaluación · PISA: un proyecto internacional de evaluación auténtica · GAPPISA, una guía para el análisis de pruebas evaluativos desde la perspectiva PISA · Tercera parte. Práctica de la práctica · Introducción · Actividades de evaluación en el ámbito de las lenguas · Actividades de evaluación en el ámbito de las matemáticas · Actividades de evaluación en el ámbito de las ciencias naturales · Actividades de evaluación en el ámbito de las ciencias sociales · Referencias bibliográficas.
