S'ha escrit molt sobre l'actual crisi de les identitats. La creença en una identitat estable, essencial, determinada pel naixement, per la posició social o per la professió, ha deixat pas a una altra concepció més inestable, accidental, oberta... El cas dels immigrats és paradigmàtic però, ho sabem prou bé, aquests canvis també afecten els autòctons. Aquest llibre té com a finalitat explorar les trajectòries d'incorporació social dels fills i filles de famílies de la "nova" migració, centrant-se en la construcció de la seva identitat des d'una òptica educativa. El llibre parteix d'una sèrie de retalls de vida que il·lustren la diversitat de situacions amb què es troben aquests joves. Uns capítols tenen una orientació més pragmàtica, altres pretenen informar o ajudar a la reflexió i a la formació per donar un cop de mà al professorat que, ja sigui des de les tutories personalitzades o com a professors i professores, conviuen amb aquests infants i joves. Professionals que saben i assumeixen que tenen més un paper d'actors que de simples espectadors en aquest important procés de construcció identitària.
