TEORIA PARA LA EDUCACION, UNA

Wilfred CARR, es uno de los filósofos actuales más brillantes en la rica tradición británica de la filosofía de la educación. En este libro ofrece una sólida justificación para reconstruir la teoría y la investigación en educación como forma de investigación crítica. Con esta perspectiva, afronta un conjunto de cuestiones filosóficas importantes: ¿En qué consiste la teoría de la educación? ¿Quiénes la elaboran? ¿Qué es una práctica educativa? ¿Cómo se relacionan teoría y práctica? ¿Qué función desempeñan los valores en la investigación educativa? ¿Es posible una auténtica ciencia de la educación?.





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PREFACIO. PRÓLOGO: La teoría de la práctica educativa, por S. KEMMIS. INTRODUCCIÓN: ¿Cómo se hace un filósofo de la educación? PRIMERA PARTE: Teorizar sobre la educación. La distancia entre la teoría y la práctica. Teorías de la teoría y de la práctica. La adopción de una filosofía de la educación. ¿En qué consiste una práctica educativa? SEGUNDA PARTE: Hacia una teoría crítica de la educación. ¿Puede ser científica la investigación educativa?. Filosofía, valores y ciencia de la educación. ¿Qué ha pasado con la investigación-acción?. La idea de una ciencia de la educación. EPÍLOGO: Ante el reto postmodernista.