/L//a //animación a la lectura/ es un concepto extremadamente difuso y deteriorado, significativo y banal a la vez, útil y sospechoso por igual. El libro presenta una estructura clara que ayuda a entender cada una de las ideas que se plantean: ¿Cuál es el verdadero significado de la animación a la lectura? ¿Qué debe entenderse por «placer de leer» y qué hacer para lograrlo? ¿Qué fundamenta la animación a la lectura? ¿A qué libros concierne esta pedagogía de la lectura? ¿Qué papel deben tener los mediadores en la lectura? ¿Dónde se construye el futuro de un lector...?
Presentación (o más bien una declaración): Diez preguntas sobre el significado y los propósitos de la animación a la lectura y diez ideas clave para responderlas 9679; Conocer la historia del concepto de animación a la lectura es la clave para interpretarlo 9679; La noción de placer está indefectiblemente unida a la lectura 9679; Se debe evitar que los miedos, los prejuicios o las rutinas entorpezcan la amistad con los libros 9679; La soldadura de las actividades que preceden a la lectura y las que la prolongan constituyen el fundamento de la animación 9679; El juego, entendido con seriedad, es inherente a la lectura y, bien utilizado, puede despertar el deseo a leer 9679; La lectura debe formar parte de las experiencias vitales de los niños y los jóvenes 9679; La comprensión de un texto es inseparable del interés, las expectativas, los propósitos o la satisfacción previa de los lectores 9679; La mediación es primordialmente una labor de lectores comprometidos que deben tratar de fascinar a los lectores que empiezan 9679; El futuro de un lector se trama en los hogares y en las aulas, en las bibliotecas públicas y escolares, en la prensa y en la red social de Internet 9679; La animación de la lectura es una de las actividades que mejor contribuyen a la comprensión de un texto 9679; Glosario 9679; Referencias bibliografía.
