Esta obra ofrece una visión comprensiva y crítica de cómo los discursos de la pedagogía radical, que se proclaman a sí mismos emancipadores, pueden reproducir inconscientemente relaciones de dominación.
Destinado a provocar debates en ambos bandos y en otras esferas políticas y culturales, este libro saca a la luz un tema que ha estado demasiado cerrado en su propia insularidad. Por ello, resultará de interés para el profesorado de cualquier nivel así como para otros colectivos profesionales y sociales dedicados a cuestiones pedagógicas.
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Introducción. Pedagogías críticas y pedagogías feministas: ¿adversarias, aliadas u otra cosa? Los regímenes de verdad. Autoridad y potenciación profesional en la pedagogía feminista. Autoridad y potenciación profesional en la pedagogía crítica. Los regímenes de la pedagogía. La reestructuración de la práctica en la formación “radical” del profesorado.
